Quizás la idea más duradera e importante de Freud fue que la psique humana (personalidad) tiene más de un aspecto. La teoría de la personalidad de Freud (1923) vio a la psique estructurada en tres partes (es decir, tripartita), ello, yo y superyó, todas desarrollándose en diferentes etapas de nuestras vidas. Estos son sistemas, no partes del cerebro, ni físicos.
Según el modelo de la psique de Freud, «ello» es la parte primitiva e instintiva de la mente que contiene impulsos sexuales y agresivos y recuerdos ocultos, el «superyó» opera como una conciencia moral, y el «yo» es la parte realista que media entre deseos del ello y del superyó. Aunque cada parte de la personalidad comprende características únicas, interactúan para formar un todo, y cada parte hace una contribución relativa al comportamiento de un individuo.
Ello |
Yo |
Superyó |
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| Definición | Ello es el componente primitivo e instintivo de la personalidad. Consiste en todos los componentes heredados (es decir, biológicos) de la personalidad presente al nacer, incluido el instinto sexual (de vida), Eros (que contiene la libido), y el instinto agresivo (de muerte). | El yo es esa parte de la identificación que ha sido modificada por la influencia directa del mundo externo. Se desarrolla para mediar entre el «ello» poco realista y el mundo real externo. Es el componente de toma de decisiones de la personalidad. | El superyó incorpora los valores y la moral de la sociedad que se aprenden de los padres y de los demás. Se desarrolla alrededor de los 3 a 5 años durante la etapa fálica del desarrollo psicosexual. |
| Función | Ello responde directa e inmediatamente a los impulsos, necesidades y deseos básicos, pero de una forma impulsiva (e inconsciente). Es un proceso primario de pensamiento, que es primitivo, ilógico, irracional y orientado a la fantasía. Esta forma de pensamiento no comprende la realidad objetiva y es de naturaleza egoísta y deseosa. | El yo responde directa e inmediatamente a los impulsos, necesidades y deseos básicos. Busca el placer (es decir, la reducción de la tensión) y evita el dolor a través del diseño de una estrategia realista para obtenerlo. Es un proceso secundario de pensamiento, que es racional, realista y orientado a la resolución de problemas. | La función del superyó es controlar los impulsos de la identificación, especialmente aquellos que la sociedad prohíbe, como el sexo y la agresión. También tiene la función de persuadir al yo para que recurra a objetivos moralistas en lugar de simplemente objetivos realistas y luchar por la perfección. |
| Ejemplos | Las pulsiones de vida y de muerte, y los sueños. | Situaciones de agresividad hacia los demás o de conflictividad social explícita. | Los complejos de culpabilidad y autoexigencias incumplibles. |
Diferencias entre ello, yo y superyó
Qué es «ello»
Ello es el componente primitivo e instintivo de la personalidad. Consiste en todos los componentes heredados (es decir, biológicos) de la personalidad presente al nacer, incluido el instinto sexual (de vida), Eros (que contiene la libido), y el instinto agresivo (de muerte), Thanatos.
Es la parte impulsiva (e inconsciente) de nuestra psique que responde directa e inmediatamente a los impulsos, necesidades y deseos básicos. La personalidad del recién nacido es completamente «ello» y solo más tarde desarrolla un yo y un superyó. Ello sigue siendo infantil en su función a lo largo de la vida de una persona y no cambia con el tiempo o la experiencia, ya que no está en contacto con el mundo externo. Esta no se ve afectada por la realidad, la lógica o el mundo cotidiano, ya que opera dentro de la parte inconsciente de la mente.
Ello opera según el principio del placer (Freud, 1920), que es la idea de que cada impulso deseado debe satisfacerse de inmediato, independientemente de las consecuencias. Cuando ello alcanza sus demandas, experimentamos placer, pero cuando se nos niega sentimos «desagrado» o tensión. A su vez, se dedica al proceso primario de pensamiento, que es primitivo, ilógico, irracional y orientado a la fantasía. Esta forma de pensamiento de proceso no comprende la realidad objetiva y es de naturaleza egoísta y deseosa.
Qué es «yo»
El yo es «esa parte de la identificación que ha sido modificada por la influencia directa del mundo externo». Se desarrolla para mediar entre el «ello» poco realista y el mundo real externo. Es el componente de toma de decisiones de la personalidad. Idealmente, el yo funciona por la razón, mientras que el ello es caótico e irrazonable.
El yo opera de acuerdo con el principio de realidad, elaborando formas realistas de satisfacer las demandas del ello, a menudo comprometiendo o posponiendo la satisfacción para evitar las consecuencias negativas de la sociedad. El yo considera las realidades y normas sociales, la etiqueta y las reglas al decidir cómo comportarse.
Al igual que el ello, el yo busca el placer (es decir, la reducción de la tensión) y evita el dolor, pero a diferencia del primero, el yo se preocupa por diseñar una estrategia realista para obtener placer. Este no tiene concepto de lo correcto o lo incorrecto; algo es bueno simplemente si logra su fin de satisfacción sin causar daño a sí mismo ni al ello.
A menudo, el yo es débil en relación con el testarudo ello, y lo mejor que puede hacer el yo es permanecer encendido, apuntar al ello en la dirección correcta y reclamar algo de crédito al final como si la acción fuera suya. Freud hizo la analogía de que el ello es un caballo, mientras que el yo es el jinete. El yo es «como un hombre a caballo, que tiene que controlar la fuerza suprema del mismo».
Si el yo falla en su intento de utilizar el principio de realidad, y se experimenta ansiedad, se emplean mecanismos de defensa inconscientes para ayudar a evitar sentimientos desagradables (es decir, ansiedad) o hacer que las cosas buenas se sientan mejor para el individuo. Se involucra en un proceso secundario de pensamiento, que es racional, realista y orientado a la resolución de problemas. Si un plan de acción no funciona, se vuelve a pensar hasta encontrar una solución. Esto se conoce como prueba de realidad y le permite a la persona controlar sus impulsos y demostrar autocontrol a través del dominio del yo.
Una característica importante del trabajo clínico y social es mejorar el funcionamiento del yo y ayudar al cliente a evaluar la realidad al ayudarlo a pensar en sus opciones.
Qué es «superyó»
El superyó incorpora los valores y la moral de la sociedad que se aprenden de los padres y de los demás. Se desarrolla alrededor de los 3 a 5 años durante la etapa fálica del desarrollo psicosexual. La función del superyó es controlar los impulsos de la identificación, especialmente aquellos que la sociedad prohíbe, como el sexo y la agresión. También tiene la función de persuadir al yo para que recurra a objetivos moralistas en lugar de simplemente objetivos realistas y luchar por la perfección.
El superego consta de dos sistemas: la conciencia y el yo ideal. La conciencia puede castigar al yo causando sentimientos de culpa. Por ejemplo, si cede a las demandas de la identificación, el superyó puede hacer que la persona se sienta mal por culpa. El yo ideal es una imagen de cómo debe ser, y representa las aspiraciones profesionales, cómo tratar a otras personas y cómo comportarse como miembro de la sociedad.
El comportamiento que no alcanza al yo ideal puede ser castigado por el superyó a través de la culpa. El superyó también puede recompensarnos a través del yo ideal cuando nos comportamos «adecuadamente» haciéndonos sentir orgullosos. Si el yo ideal de una persona es un estándar demasiado alto, lo que sea que haga la persona representará un fracaso. El yo y la conciencia ideales están determinados en gran medida en la infancia a partir de los valores de los padres y de cómo te criaron.
Críticas
Muchas críticas se han dirigido a la teoría de la personalidad de Freud. Por ejemplo, la idea de que el ello es el componente dominante de la personalidad se considera problemática, especialmente el énfasis de Freud en impulsos y reflejos inconscientes, como el impulso sexual. Esta perspectiva minimiza y simplifica en exceso las complejidades de la naturaleza humana.
Además, Freud creía que el superyó emerge en la infancia porque los niños temen el daño y el castigo. Sin embargo, la investigación ha demostrado que los niños cuyo mayor temor es el castigo solo parecen desarrollar la moral: su verdadera motivación es evitar ser atrapados y evitar daños. En realidad, se desarrolla un sentido de moralidad cuando un niño experimenta el amor y quiere conservarlo. Para hacerlo, se involucran en un comportamiento que ejemplifica la moral de sus padres y, por lo tanto, obtendrán su aprobación.
A pesar de estas críticas, las ideas de Freud sobre el ello, el yo y el superyó han sido y siguen siendo muy influyentes en el campo de la psicología.